Оценки за сочинение

У меня тут педагогическая идея появилась, может дать ей ходу?..

За сочинение, курсовую и дипломную работу надо ставить по 4 оценки (a,b,c,d).

• Для курсовой/диплома брать взвешенную сумму: c_a*a+c_b*b+c_c*c+c_d*d, c_a+c_b+c_c+c_d=1 (коэффициентов пока не знаю, но, думаю, рациональные :) );
• для сочинения тоже, по 2 штуки: Литературная_часть=c_a*a+c_b*b, Язык=c_c*c+c_d*d, c_a+c_b = c_c+c_d = 1.

Что же это за загадочные иксы?

• a - ценность с точки зрения предмета, согласованность и т.д. идей, но без учета стилистики;
• b - собственно, стилистика;
• c - орфография;
  
• d - чистописание.

Почему?

1. a и b дополняют друг друга. При данном умении человека выражать мысли,чем ценнее (и нетривиальнее) мысль, тем кривее она формулируется. Если человек умудрился написать ценные мысли четко, то поощрение ему вменяется вдвойне - это круто. Пример: "лошадь кушает овес и сено. Солнце встает по утрам" - стилистика идеальная, сути нет.
   
2. в случае с написанием от руки и спеллчеком на чистовике (а другого может и не быть, если времени мало и сочинение не выпускное) c и d тоже друг друга дополнят: вероятно, после спеллчека орфография улучшится (хотя и обратное возможно), зато все произведение будет в пасте и соплях, а на задней стороне, возможно, будет немножко еды...

Если оформлять работу на компьютере, то за d надо считать качество форматирования. Оно, при этом, конечно, не дополнит орфографию, поэтому коэффициенты для компьютерных работ будут отличаться.

Ваш ход.